6 клас.

Завдання під час карантину 09.02.-12.02.

The riddles

1. It is green and everywhere on the ground seen.
2. It is a very beautiful sweet smelling flower, a flower of love, but with thorns.
3. This is the biggest animal in the world that doesn’t live in water.
4. This fruit grows on an apple-tree.
5. A hot drink that is made of leaves and is very popular with British and all over the world.
6. The animals that can fly.
7. In Ukraine it’s the Dnipro, in Britain it’s the Thames. What’s this?
8. It is cold and very tasty. It can be vanilla, chocolate and with jam.
9. A person who teaches you at school.
10. They also live on the earth but they are not people.
11. The international computer net.
12. 1,2,3,4,5… They are …

Read and translate

Geographical position of Great Britain

Great Britain is separated from the continent by the English Channel, the narrower part of which is called the Strait of Dover. The British Isles are surrounded by the shallow waters of the Irish Sea and the North Sea, the North Channel and the Atlantic Ocean. Britain is comparatively small, but there is hardly a country, in the world where such a variety of scenery can be found.

Great Britain can be divided into two parts: Lowland Britain in the south and east, and Highland Britain in the North and West. The most important mountain territories are those located in the north of Scotland. Geologically these North West Mountains and the Grampians are among the oldest in the world. The highest peak is Ben Nevis (1343 m.). In the centre of England is a range of mountains called the Pennines. The Cambrian Mountains occupy nearly the whole of Wales. The highest peak there is Snowdon (1085 m.).

The rivers of the region are short and of no great importance as waterways. The longest of them are the Severn (354 km) and the Thames, which is 346 kilometers long. Other comparatively long rivers are: the Trent, the Tweed, and the Wye. Lakes are found in the Lake District in England and in the highlands of Scotland. One of the best known lakes is Loch Ness in Scotland, famous for its ‘Loch Ness Monster’.

Історія.

1)Прочитати п.35,  п.36.

2)Підготувати повідомлення про діяльність Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля, Гіппократа, Геродота. (на вибір)

Українська мова

Звернути увагу!

Завдання виконуємо в робочих зошитах, чітко вказуючи

дату, тему, вид роботи

Тема( 09.02): Написання не з прикметниками

1. Вивчити параграф 50
2. У словник накреслити таблицю с.176 ( рубрика «Запам’ятаймо»)
3. Виконати завдання:

• Впр.419
• Впр.420.Підкреслити орфограму «Написання не з прикметниками». Указати номер правила

Тема(09.02): Написання -н- і -нн- у прикметниках

1. Вивчити параграф 51
2. У словник запишіть правило з рубрики «Запам’ятаймо!» с.179, уклеїти таблицю 1
3. Виконати завдання:

-Впр. 427(1,2)

 - Впр.401Утворіть від іменників прикметники за допомогою суфікса -н-, -ин- або -ан- (-ян-). Утворені прикметники запишіть у дві колонки:  в першу - слова з -н-, а  в другу - з -нн-.

      Дерево, ураган, кінь, цегла, машина, лимон, Різдво, хвилина, журавель, зміна, південь, зоря, скло, екран.

Тема(11.02): Написання -н- і -нн- у прикметниках

1. Повторити  параграф 51
2. У словник уклеїти таблицю 2
3. Виконати завдання:

- Впр.432 (1,2)

- Впр. 405 ЧОМУ ТАК? І. Поміркуйте, чому перше слово в парі пишемо з -н-, а друге - з -нн-. Поясніть відмінність у лексичному значенні слів кожної пари. Скористайтеся поданою нижче рубрикою «Культура мовлення».

1. Незлічений - незліченний.

2. Несказаний - несказанний.

II. Складіть по одному реченню зі словами однієї з поданих пар.

Впр. 406 Спишіть речення, розкриваючи дужки. Підкресліть орфограму.

        У цій любові щось було священ(н)е, таке, чого не можна осквернить (Л. Костенко). 2. Навколо тихо бринів золотий півсон передосін(н)ього степу (М. Стельмах). 3. Вів свою нескінчен(н) у пісню струмок (Г. Тютюнник). 4. Благословен(н)а в болях ран    ст(е,и)пів ш(е,и)рочина бездон(н)а (М. Рильський). 5. Огні незліченні, мов стрічки огнен(н)і, до моря спускаються з міста (Леся Українка). 6. Ця подорож така неждан(н)а (Д. Павличко). 7. Рої бджолин(н)і золоті над річкою про літо дзвонять (В. Підпалий).

Тема(12.02): Написання складних прикметників разом і через дефіс

1)Вивчити параграф 52

2)У словник накреслити таблицю с.182 ( рубрика «Запам’ятаймо»)

3)Виконати завдання:

-впр. 437 Поясніть написання виділених прикметників, указуючи номер правила.

-впр.438

Українська література

Звернути увагу!

Завдання виконуємо в робочих зошитах, чітко вказуючи

дату, тему, вид роботи

Тема (09.02): Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» В. Нестайко − відомий у світі український дитячий письменник. ТЛ: повість.

1. Прочитати с.140 – 141. Записати в зошити:

• З яких творів складається трилогія «Тореадори з Васюківки»
• Чому цей твір називається трилогією?
• У зошити накреслити таблицю, чим відрізняється повість від оповідання (с.141)
• Чому твори трилогії  відносяться до пригодницьких повістей?

2. Читати твір с.142 - 157
3. Дати письмову відповідь на питання 2 ( рубрика «Поміркуй над прочитаним») (с.157)

Тема (11.02): Пригодницький захоплюючий сюжет, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне в його пригодницькій повісті для дітей.

1. Читати твір с. 157 - 166
2. Дати письмову відповідь на питання 1 -3,5 ( рубрика «Поміркуй над прочитаним») (с.166)

                                           Зарубіжна  література

Звернути увагу!

Завдання виконуємо в робочих зошитах, чітко вказуючи

дату, тему, вид роботи

Тема(11.02): Володимир Галактіонович Короленко (1853–1921). «Сліпий музикант». Пошук головним героєм (Петром Попельським) свого місця у світі.

1)Виконати самостійну роботу

САМОСТІЙНА РОБОТА

ТЕСТУВАННЯ З ТЕМИ «В.Г. Короленко «Сліпий музикант»»

1. Хто займався вихованням Петрика?

А) мати, батько і дядько Максим;

Б) мати і батько;

В) дядько Максим.

2. З чого почалась любов до музики Петрика?

А) гра на фортепіано;

Б) гра на сопілці;

В) відвідування концертів.

3. Хто у дитинстві був забіякою та розбишакою?

А) Петрик;

Б) дядько Максим;

В) Ставрученко-старший.

4. Чим з дитинства найбільше захоплювався Петрик?

А) прогулянками з дядьком Максимом;

Б) їздою на конях;

В) грою на музичних інструментах.

5. Де вперше зустрілись Евеліна і Петрик?

А) у лісі;

Б) на горбку;

В) у маєтку.

6. Якою була реакція Евеліни на зізнання Петруся, що він – сліпий?

А) заплакала;

Б) злякалась і втекла;

В) розсміялась.

7. Чому Петро Попельський довгий час не освідчувався першим у своїх почуттях до Евеліни?

8. Як вплинула на Петра Попельського зустріч із дзвонарем?

9. Як дядько Максим зміг довести Петру, що його становище не найгірше?

10. Від чого забриніли сльози на очах дядька Максима на першому сольному концерті Петра?

11.Яка це частина сюжетної композиції «Так, він прозрів… Замість сліпої й невгамовної егоїстичної муки, він носить у душі відчування життя, він почуває й людське горе, і людську радість, він прозрів і зуміє нагадати щасливим про нещасних…»

12. Чого навчає твір В.Г. Короленка?

Тема(12.02): Тема мистецтва. Петро Попельський та Евеліна.

1)Дати письмову відповідь на питання 1, 2,8,9 ( рубрика «запитання і завдання до прочитаного твору» с.169 – 170)

6 клас

Українська мова

(11.01 – 15.01)

Тема: Морфологічний розбір іменника. Тренувальні вправи

1. Повторити параграф 32 – 43
2. Виконати завдання:

1. Підкреслити іменники, визначити відмінок кожного з них.

Сонце пробило у хмарах над байраком вузеньку ополонку, яскравим променем стрельнуло на левади. (Григір Тютюнник.) Сонце шанували і літні люди, і діти.  Із сонцем було пов’язано чимало повір’їв та казок. Дітлахи називали сонечком комашку. Вони садажали її на долоню й запитували: ”Сонечку, сонечку! Скажи, чи далеко вечір?” (В.Супруненко.)

    У виділеному речення  всі іменники розберіть як частину мови (Схему розбору дивитися на форзаці підручника)

2.Провідміняти іменники в однині та в множині:   мрія, козак

Тема: Контрольна робота № 8. Іменник

1. Повторити параграф 32 – 43
2. Виконати завдання:

                                                                 І рівень

За кожне правильно виконане завдання ви отримуєте 0,5 б.

1.До іменників І відміни належать:

А) книга, марка, поле;

Б) мати, радість, робота;

В) весна, Микола, малина.

2. До іменників ІІ відміни належать:

А) село, ноутбук, дощ;

Б) маестро, метро, таксі;

В) вітер ,тінь, місяць .

3.До іменників ІІІ відміни належать:

А) млість, морок, життя;

Б) мати, любов, виклик;

В) ніч, щирість, подорож .

4.До іменників ІV відміни належать:

А) лоша, мишеня, акація;

Б) ім'я, сім'я(насіння), плем'я;

В) порося, орел, качур.

5. Вкажіть іменники , які мають лише форму множини:

А) староста, край, голова;

Б) двері, карти, окуляри;

В) граблі, гроші, ворота.

6. Вкажіть рядок, у якому іменник ательє має правильну форму орудного відмінка:

А) ательє;

Б) ательєм;

В) ательємом.

ІІ рівень

За кожне правильно виконане завдання ви отримуєте 1,5 б.

7.Запишіть іменники у формі орудного та кличного відмінка однини.

Межа , тиша, краса, лінія, шия.

8.Спишіть, вставляючи пропущені букви.

Вогн…к, мар…во, пол…чка, лож..чка, кам…ння,  мереж…во.

9.Спишіть ,знімаючи скісну риску.

Міні/сукня, екс/президент, віце/прем'єр, топ/модель,пів/яблука, пів/Європи, пів/на/десяту.

10.Спишіть ,знімаючи скісну риску.

Не/щастя чекало на Максима вдома.

Не/правда звучала в тому залі, а чистої води брехня.

Не/повторність – ось її головна риса.

ІІІ рівень

За правильно виконане завдання ви отримуєте 3 б.

11.Розберіть іменники як частину мови.

Зчорнілим горем у степу проліг Чумацький шлях.

Тема: Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Звернути увагу!!!

Завести новий словник – довідник з української мови.

Перший листок підписати (Див. старий словник)

1. Вивчити параграф 44 (с. 147)

• У новому словнику – довіднику зігнути вертикально другий листок. На ньому  написати ПРИКМЕТНИК (Див. як ми робили з іменником), а також визначення, що називається прикметником.
• На новому листочку перекреслити схему (Рубрика «Запам’ятаймо!» с.147)  та вказати, що є початковою формою прикметника.

2. Виконати завдання:

-впр. 356 (Звернути увагу!!! Прикметник стоїть у тому роді, числі і відмінку, що і іменник, від якого він залежить. Наприклад, Чорного моря (с.р, однина, Р.в.) , тоді і Чорного (с.р., однина, Р.в.)

-впр.358

Тема: Форми прикметника

1. Вивчити параграф 44 (с. 150)

• На новому листочку перекреслити схему (Рубрика «Запам’ятаймо!» с.150), навести приклади різних форм прикметника  та вказати, де використовується коротка і нестягнена форма прикметника.

2)Виконати завдання:

-впр.363 (1,2 – з двома утвореними прикметниками)

- впр.365 (1)

Українська література

(11.01 – 15.01)

Тема: Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного інтиму...», «Забула внучка в баби черевички...»

1. Прочитати біографію С.Чернілевського (с.100) та його вірші (с. 101, 102 – 103)
2. Дати письмову відповідь на питання 1,4 (с.102), 1,3 ( рубрика «Поміркуй над прочитаним») (с.103)

Тема: Віршові розміри ямб, хорей.

1. Опрацювати с.100 – 101 , а також записи в зошиті та таблицю, яку я роздавала перед канікулами.
2. Виконати письмово завдання 2 з рубрики «Домашнє завдання» (с. 103). Укажіть також види рим, римування та строф.

                                           Зарубіжна  література

                                                    (11.01 – 15.01)

Тема: Антон Павлович Чехов (1860-1904). «Хамелеон»

(ТЛ) Гумор, іронія.

1. Прочитати с.130  - 136
2. Виконати письмово завдання:

• записати в словник визначення, що таке гумор , іронія;
• пригадати, що таке оповідання і довести, що «Хамелеон» - це оповідання;
• питання 4,5 (с. 137);
• виконати тестові завдання:

           1. Що ніс в решеті:

                а) конфіскований аґрус;

                б) конфісковані яблука;

                в) конфісковану смородину.

2. Як прізвище помічника наглядача:

    а) Єлозін;

    б) Єлдирін;

    в) Єгозін.

3.Як прізвище городового:

    а) Єгозін;

    б) Пічугін;

    в) Очумєлов.

4. Якого кольору була пляма на спині у собаки:

    а) чорна;

    б) жовта;

    в) світла;

    г) коричнева.

5. За яку частину тіла вкусила собака золотих справ майстра Хрюкіна:

    а) ногу;

    б) руку;

    в) палець.

6. Які, в основному, собаки були у генерала:

    а) борзі;

    б) лягаві;

    в) мисливські.

7.Хто такий Прохір:

    а) син купця;

    б) брат генерала;

    в) генеральський кухар.

8. Для чого приїхав брат генерала:

    а) підлікуватись;

    б) погостювати;

    в) на  нову службу.

9. Скільки разів Очумєлов змінює свої рішення:

    а) 2;

    б) 3;

    в) 6.

10. Що головне для Очумєлова:

    а) справедливе вирішення конфлікту;

    б)  «чия собака»?

Тема: Антон Павлович Чехов (1860-1904). «Товстий і тонкий».

 (ТЛ) Художня деталь, підтекст, притча.

1)Прочитати твір

2)Виконати письмово завдання:

• записати в словник визначення, що таке художня деталь , підтекст, притча;
• питання 3,4 (с. 139);
• скласти порівняльну характеристику Товстого і Тонкого (таблицею, спільне пишемо посередині)

• виконати літературний диктант:

А.П.Чехов

«Хамелеон», «Товстий і тонкий»

1. Де відбувається дія оповідання «Хамелеон»?
2. Назвіть головних персонажів цього оповідання.
3. Яка пригода сталася на площі?
4. Від чого змінюється поведінка Очумєлова?
5. Як зовні проявляються зміни в поведінці Очумєлова?
6. Чи співчуває юрба Хрюкіну?
7. Де відбувається дія твору «Товстий і тонкий»?
8. Протягом якого часу відбувалася подія на вокзалі?
9. Якою була зустріч однокласників? Згадайте слова з тексту.
10. Як поводять себе обидва герої у перші хвилини зустрічі?
11. Коли змінилася поведінка тонкого і як?
12. Як до цього поставився товстий? Чим закінчилася зустріч?

Біологія 6 клас

1. Прочитайте параграф 22.
2. Запишіть короткий конспект
3. Замалюйте типи постійних тканин.
4. Виконайте  завдання на с.99
5. Опрацюйте параграф 23.
6. Виконайте  завдання на с.103.

Історія.

1)Прочитати п.27,  п.29.

2)Виконати завдання «Готуємося до практичного заняття»  (с. 129)

6 клас

І тиждень (11.01.-15.01.)

Трудове навчання

Музичне мистецтво

Образотворче мистецтво

Основи здоров'я

6 клас

Українська мова

(18.01 – 22.01)

Тема: Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні.

1. Вивчити параграф 45 ( с. 153 – 154)
2. У словник уклеїти 1 таблицю
3. Виконати завдання:

• Впр.369 (1)
• Впр.370(1,2)

Тема: Перехід прикметників із однієї групи в іншу групи в іншу

1. Повторити с. 153 – 154, вивчити с.155
2. У словник запишіть правило з рубрики «Запам’ятаймо!»
3. Виконати завдання:

-Впр. 373(1)

- Впр.376

Тема: Ступені порівняння якісних прикметників, їхнє творення

1)Вивчити параграф 46

• На новому листочку перекреслити таблиці  с.158  та правило рубрики «Запам’ятаймо!» (с.159)

1. Виконати завдання:

-впр. 381(1 указати ступінь і форму порівняння)

-впр.3379

Тема: Ступені порівняння якісних прикметників, їхнє творення

1. Повторити параграф 46

2)Виконати завдання:

-впр.380

-впр. 2 Переписати прислів’я, від поданих у дужках прикметників утворюючи форми вищого або  найвищого ступенів порівняння. Ступінь порівняння і форму вказати.

Немає  (гірка) покути, як в ріднім краї носить пута. Воля (дорога) за життя. Нема цвіту (білий), як цвіт на калині, нема в світі (рідний), як мати дитині. Голод -  не тітка, а лютої мачухи (лютий). Голод - (гарний) кухар.  Людська думка (бистра) і (смілива). Хто (рідний), той (милий).

Українська література

(18.01 – 22.01)

Тема: Ірина Жиленко. «Жар-Птиця»

1. Прочитати с.104 - 106
2. Дати письмову відповідь на питання 6,7 ( рубрика «Поміркуй над прочитаним») (с.106)

Тема: Ірина Жиленко. «Підкова», «Гном у буфеті»

1. Прочитати вірші(с.107,108 -109)
2. Дати письмову відповідь на питання 1 ( рубрика «Поміркуй над прочитаним») (с.107)
3. Виконати письмово завдання  1 - 4 з рубрики «Домашнє завдання» (с. 109)..

                                           Зарубіжна  література

                                                    (18.01 – 22.01)

Тема: Джек Лондон (1876-1916). «Жага до життя». Проблеми життя і смерті, дружби й зрадництва у творі.

1)Прочитати с.140  - 142

2)Дати письмову відповідь на питання 3 з рубрики «Перевірте себе» с. 142

3) Прочитати твір (с. 142 – 151) Укажіть тему та головну думку твору.

Тема: Описи природи та їх роль у тексті. Значення назви оповідання.

1)Дати письмову відповідь на питання:

• Як золотошукач намагався вгамувати голод?
• Питання 4,5 (С.151)
• виконати тести:

1.  Яка година була, коли Білл кинув свого товариша:

     а) друга;                       б) третя;                в) четверта?

2.  Скільки часу золотошукач не лічив дні:

     а) з тиждень;               б) тижнів зо два;      в) кілька тижнів?

3.  Безіменний був переконаний, що Білл його чекатиме:

      а) за наступним пагорбом;    

      б) біля схованки;     

      в) на узбережжі.

4. Головний герой розвів вогонь з :

      а) трави;                     б) гілочок;                   в) моху.

5. Скільки сірників мав товариш Білла:

      а) 57;                          б) 67;                             в) 77?

6. Куди він не ховав один із пучечків сірників:

      а) за пазуху;                     

      б) у кишеню;                    

      в) у порожній кисет?

7. «…очі були тьмаві й налиті кров’ю, голова понурилась. Звір безперестану

      кліпав  од яскравого сонця. Він чи не був хворий».  Про якого звіра

      йдеться в уривку:            

      а) вовка;                  б) оленя;               в) ведмедя?

8. Як головний герой розправився з хворим вовком:

      а) задушив його;    б) зарізав його;    в) загриз його?

9. Після двобою чоловік:

      а) заспівав;             б) заснув;              в) завив.

10. «…жива істота, у якій важко було впізнати людину: сліпа й безтямна,

      вона звивалася, немов велетенський…»       

       а) черв’як;             б) вуж;                   в) хробак.

11. Який страх не полишав головного героя на кораблі:

       а) що його висадять на берег; 

       б) що його засудять за смерть Білла;

       в) що не вистачить харчів?

12. Корабель кинув якір у:

      а) Нью-Йорку;                          

      б) Сан-Франциско;          

      в) Лос-Анджелесі.

Трудове навчання

Музичне мистецтво

Образотворче мистецтво

Основи здоров'я

Біологія 6 клас

1. Прочитайте параграф 24.
2. Виконайте  завдання 1на с.107
3. Опрацюйте параграф 25.
4. Запишіть короткий конспект
5. Виконайте  завдання на с.112.